一、介绍
澳洲5·（中国）集团有限公司,第三附属医院是云南省集医疗、教学、科研、预防于一体的三级甲等肿瘤专科医院。2005年昆明医学院批准成立临床肿瘤学院，开始招收第一批肿瘤专业方向本科生；2017年正式接手临床医学专业四年级本科生管理工作；2019年为进一步深化医教协同，培养临床医学高质量人才，以澳洲5·（中国）集团有限公司,为主体，有机整合昆明市儿童医院、昆明市妇幼保健院两家专科医院和玉溪市人民医院一家三甲综合医院优质教学资源，建立优势互补的医学教学联盟，对标国家“临床医学专业人才培养方案”及“教学质量标准”共同培养临床医学人才。在教学联盟共同培养下，学院已毕业4届临床医学专业本科生，学校于2020年率先在学院开展临床医学专业本科生贯通式管理试点工作，目前学院在校临床医学专业本科生涵盖一至五年级，共6个班354人。
二、主要举措
（一）构建教学联盟体，提供整合型教学资源
把临床医学人才培养大纲中学生的临床课程划分为教学联盟单位可承担课程、协同承担课程两种类型，明确每一门课程的学习目标，学生应用不同的时间、在不同的联盟单位中共享共建培养，达到人才培养目标。在理论教学方面，内科学、外科学理论教学主要由临床肿瘤学院承担，妇科学、临床综合思维与能力训练由学院妇科肿瘤教研室及昆明市妇幼保健院共同完成，儿科学由昆明市儿童医院完成，实现联合备课、优秀教学资源共享，规范开展教学，实现教学优质化目标并联合打造优质课程。在实践教学方面，由4家教学联盟单位共同完成内科学、外科学、妇产科学、儿科学为期52周的临床实习，在实习过程中设置专题讲座、教学查房、临床病例讨论等教学实践活动，强化临床实习教学，培养学生良好的师德师风、医学人文素养和初步的临床能力，实习过程中还联合开展临床技能竞赛培训，以赛促教、以赛代训，促进医学人才培养质量的提升。
（二）推动师资构成多元化，促进临床教师专业发展
充分发挥教学联盟内专科属性，推动构成专业知识丰富、走在学科建设前沿，跨学科、跨专业的多元化教师团队。以建设“黄大年式教师团队”为抓手，加强教师学习共同体建设，完善老中青教师传帮带机制，促进教师教学发展、专业发展、个体发展，提高教师育人能力、科研能力、综合素质。通过开展国内外各类培训交流活动，组织教师听课、试讲、教学观摩、参加各级各类课堂教学比赛提升教学水平，每月同行评课评价，每季度重点教学环节督查，每学期领导听课及年终评比考核，培养一批以师德为先、教学为要、科研为基、发展为本为基本要求，坚持德才兼备的优秀师资队伍，同质化培养临床医学生。
（三）突出以学生为中心，注重激发学生的学习兴趣及潜能
利用教学联盟丰富的临床教学资源，为学生早临床、多临床、反复临床提供条件，通过见习、阶段性技能培训，考核学生临床操作能力并及时反馈考核结果，开展专题操作指导，巩固强化规范的技能操作；鼓励学生不局限于学院、年级、专业参加各类大学生创新创业、互联网+、实验设计等比赛，推动学生形成发现问题、解决问题和主动学习的思维，培养学生的创新意识和创新能力，并提供优质的导师团队助力学生发展，为学生创造良好的科研环境。每年组织学生参加出国访学项目，着力形成人才国际竞争的比较优势，丰富学生海外访学经历，增强跨文化理解力和全球胜任力，推动融合型高素质医学人才的培养。最后以岗位胜任力为导向，将学生全国临床医学专业（本科）水平测试通过率，研究生的报考率、参考率、上线率、升学率、学生就业率作为考核培养结果的重要指标，注重学生思想政治素质和终身学习能力的培养，提前为学生毕业后继续深造奠定必要基础。
（四）加大教学投入，聚焦智慧教学信息化建设
学校、医院加大对教学的资金投入与支持，建设一批以质量为本，注重从课程设计、教学内容、教学方法、评价形式等方面进行创新，研发加强学生能力、素质培养的线上课程，建设优质题库、临床思维训练系统，建成智慧教室，为教师和学生在课堂教学、小组讨论、教学研究、录课等方面提供平台，突出优质、开放、共享以及良好的教学支持与服务。
三、成果成效
（一）人才培养成效显著
首次接收的2015级临床医学专业四大班学生在全国执业医师资格考试分阶段考试实证研究第一阶段中，及格率和平均分均位列全校第一。学院连续两年获校级“全国临床医学专业（本科）水平测试组织先进单位”表彰。四届毕业生参加研究生考试的报考率、上线率、升学率均位居学校前列。2023年，2018级临床医学四大班考研报考率100%、上线率67.80%、升学率55.93%，居全校第一。自2018年参加大学生创新性实验项目以来，已有55项课题立项，其中国家级6项、省级12项、校级37项，立项数逐年攀升、学生参与度逐年提高，学生的科研思维、科研能力、创新意识、学术与职业发展能力得到提升。
（二）教学研究与建设成果丰硕
对标教育部“临床医学专业人才培养方案”和“课程质量标准”，围绕临床医学主干学科，按一流本科课程标准联合建设一流本科课程，基本完成核心课程建设。目前学院已打造建设20门一流本科课程，其中《检体诊断学》《妇产科学》两门课程被评为省级一流课程，实现省级一流课程“零”的突破；18门校级一流课程，《检体诊断学》为学校B级课程。获云南省教育教学研究项目1项，澳洲5·（中国）集团有限公司,教育教学成果一等奖1项，重大教学成果培育项目1项。
（三）师资队伍成长迅速
不同形式促进教师教学能力提升培训，关注青年教师成长。先后组织教师参加全国高等医学院校青年教师教学基本功比赛、全国高校（医学类）微课教学比赛、全国医院擂台赛、云南省高校教师教学大赛、云南省高校教师创新能力大赛等各种教学比赛，其中获得国家级一等奖2项、二等奖2项、三等奖1项，省级特等奖2项、一等奖2项，填补教学联盟国家级比赛奖项的空白，实现省级特等奖的突破。2023年学院黄云超教师团队获黄大年式教学团队省级立项。在学校及医院的支持下，邀请国内知名专家在院内举办线上、线下教学联盟单位临床师资教学能力提升培训班。
（四）教学联盟单位教学相长、医教相长
教学联盟各单位先后顺利通过三级甲等专科医院的评审及再评审，成为云南乃至西南地区具有较高声誉的肿瘤、儿科和妇幼专科医院。2023年首次组织开展教学联盟本科教育教学研究项目、教学联盟本科教学成果培育项目申报工作，教学联盟共计申报76项，最终资助33项立项研究。
（五）智慧教学信息化管理效能提升，教学技术创新和流程优化
2023年在院内建成“智慧教室”，引进“临床思维综合训练平台”“本科教学管理信息化平台”和在线考试系统，正在逐步推动课程知识图谱建设，其中校级B级课程《诊断学》知识图谱已完成招标，正在建设中。充分发挥信息化平台对教学过程与教学管理的服务功能，真正做到优化教学设计、改善教学过程、减轻教师负担、加强师生联系、实现立体教学评价。
