一、介绍
澳洲5·（中国）集团有限公司,口腔医学院是全国最早开设口腔医学本科专业的20所院校之一，1978年成立口腔医学系，1979年获批口腔医学专业招生。经过45年建设发展，学院已建成包含本科、硕士后的完整口腔医学人才培养体系。2013年通过教育部专业认证，2020年入选国家级一流专业建设点，2021年获口腔医学一级学科博士学位授权点和口腔医学博士专业学位授权点，跻身全国同时拥有学术学位博士授权点和专业学位博士授权点的18所口腔医学院校行列。《口腔颌面外科学》为国家级一流本科课程，《儿童口腔医学》为国家临床重点专科。口腔医学专业近5年在云南省专业综合评价中获评为B（国内一流），获云南省A类专业建设点。学院已培养毕业本科生2000余人、硕士研究生676人、博士12人。
二、主要举措
学院口腔医学专业作为边疆省属重点医科院校首个通过教育部专业认证的国家级和省级一流专业，45年坚持“立足边疆突出自身办学特色，服务地方社会经济发展”的办学方向，培养了一批批“学得好、下得去、留得住”的口腔医学人才。党的十八大以来，以立德树人、服务国家战略为根本，以创新实践为引领，依托“云南边疆口腔医学人才培养模式创新实验区”“卓越医师培养”及“国家一流专业建设”等教育教学改革项目深化专业综合改革，构建了医教协同的口腔医学人才培养体系，形成鲜明特色，具有一定示范作用。
（一）改革人才培养方案，重构“整合式”专业课程体系并全程循序贯穿培养全过程
采用综合临床实习模式提升学生综合技能，实施整合课程的PBL教学以满足学生个性化差异化发展。将口腔专业课程前移至第二学期，解决了学习专业课程太晚的问题；将临床实习前移至第八、第九学期开展，解决了临床实习与考研、就业时间冲突的问题；将第十学期安排为个性化实践能力培养，解决了学生接触社会不足的问题。
（二）改进实践教学模式，重构“结合式”实践教学体系，搭建三层次实践教学平台
第一层次为结合课程教学目标，应用仿头模教学系统模拟临床，强化基本临床技能训练和临床能力培养，配置仿头模教学系统110套，达到与年级学生数，实现学生人人动手可操作，专业课程实践学分占比达51%。第二层次为结合国家执业医师考试目标，应用虚拟仿真教学系统开展虚实结合的实训实践教学，应用“互联网+信息”技术，把临床医师接诊患者的实景传输到实验课堂，实现了临床诊疗过程进入实验室的情景式实践教学。第三层次为结合岗位胜任力目标，开展临床综合实习，将部分学生分配至生源地的教学医院实习，促进学生深入了解社会、了解基层需求，强化临床实践技能。
（三）提升师资队伍水平，组建“融合式”教学团队，推动以学生为中心的教育教学方法改革
教师的教学创新能力全面提升，教师以本为本、潜心教学的课堂质量文化逐步形成，在全国和省级教学创新比赛中获奖；雨课堂、对分易等融合现代教育技术的线上线下混合教学方法改革深入推进。通过组建多学科融合的PBL和MBBS教学团队，打破常规由教研室独立培养的壁垒，选派骨干教师统一培训，统一管理，学科之间得到充分的交叉和渗透。
（四）改革考核评价方式，重塑“混合式”考核评价体系，推进学分制改革
建立了多元化的考核评价体系，所有专业核心课程实现以国家题库为准的教考分离；建立了毕业前临床技能实现客观结构化临床考核（OSCE考核）制度，严把“出口关”。
（五）注重爱国主义教育，融通“三个课堂”的人文素质培育
第一课堂以课程思政为切入点，制定了专业课实施课程思政的指南，组织教师开展课程思政专题培训，将课程思政的评价纳入教师课堂教学评价指标，在全国率先将《口腔医学人文》的课程计划纳入课程体系并成立口腔医学人文教学教研室。第二课堂通过开展结合专业的社会实践活动培养学生担当精神和家国情怀，每年开展党徽闪耀边疆行的社会实践教育活动。第三课堂通过开展党建思政课题研究，深化拓展研究成果，有效促进学生人文素质培养提高。
三、成果成效
（一）服务云南需求，社会满意度高
学院为云南经济社会发展努力培养口腔医学人才支持，鼓励学生面向云南基层就业，社会满意度高。学院,5年共有30名应届本科学生被四川大学、北京大学、武汉大学、上海交通大学、南京医科大学、山东大学等多所国内著名院校录取攻读硕士学位。
（二）实现高质量就业，人才培养质量好
近3年，毕业生平均年终就业率80.7%，2022年考研录取率39.5%，2023年考研录取率48.8%；2021年执业医师通过率为91.04%，持续高于全国平均通过率约20个百分点；大学英语四级通过率93.57%，六级通过率49.46%，四、六级通过率为学校第一；5年来学生在口腔医学专业省级以上重要竞赛中捷报频传，2017年以来本科学生参加国际学术交流和会议22人次。
（三）教师潜心教学和教学研究，在全国获奖增多
教师以本为本、潜心教学的氛围逐步形成，在全国和省级以上教学竞赛中屡屡获奖。自2014年首次参加全国口腔医学院校青年教师授课技能和操作技能竞赛累计获得教师竞赛一等奖4项、二等奖3项、三等奖3项，一等奖获奖数量位列全国口腔医学院校前3强。在2021年首届全国高校教师教学创新大赛云南赛区比赛暨第四届云南省高校教师教学大赛中，口腔基础医学教师团队获得省级一等奖和教学设计创新奖。在澳洲5·（中国）集团有限公司,两届PBL教学案例大赛中，获得一等奖1项、二等奖3项、三等奖2项；在2022年澳洲5·（中国）集团有限公司,首届课程思政案例大赛中，选送的两份作品分获一等奖和二等奖。近3年，教师申报和参与教研教改、大学生创新性实验计划、本科教学工程等积极性显著增加，仅2022年教研教改立项12项，其中重点项目1项、一般项目11项，立项数量较10年前翻了4番。2022年《深度融合数字化技术赋能口腔医学一流专业内涵建设的探索与实践》获云南省高等教育本科教学成果立项培育，2024年《口腔智慧多模态数字化技能训练中心建设》入选教育部产学合作协同育人项目（2024年第一批次立项）。
